Im Interview mit People’s Daily Online spricht der Leiter des Goethe-Instituts in Beijing, Dr. Clemens Treter, über interkulturelle Kompetenzen, die Notwendigkeit von Strukturen zur Reflektion und Gelegenheiten für Begegnungen.

Von Ge Feili und Wang Xiaoding, People’s Daily Online

Dr. Clemens Treter, Leiter des Goethe-Instituts in Beijing, beim Interview mit People’s Daily Online in den R?umlichkeiten des Instituts im Künstlerviertel 798. (Foto: Wang Xiaoding)

Am 24. November ist das ?Deutsch-Chinesische Jahr für Schüler- und Jugendaustausch 2016“ in Hamburg zu Ende gegangenen. People’s Daily Online hat ausgew?hlte Pers?nlichkeiten aus unterschiedlichen Kreisen interviewt, um damit den Lesern einen überblick der Veranstaltungsserie zu bieten.

In diesem Artikel berichtet Dr. Clemens Treter, der Leiter des Beijinger Goethe-Instituts, über die Herangehensweise des Instituts zum Schwerpunktthema Austausch, die guten Erfahrungen mit Kurzzeitprogrammen für Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und China sowie über die starken Partner vor Ort, mit denen das Goethe-Institut den Ausbau des chinesisch-deutschen Kultur- und Bildungsdialogs vorantreibt.

People’s Daily Online: Welche Veranstaltungen hat das Goethe-Institut im Rahmen des Deutsch-Chinesischen Jahres für Schüler- und Jugendaustausch 2016 organisiert?

Dr. Clemens Treter: Das Austauschjahr war für uns eine gute Gelegenheit, einen Fokus darauf zu richten, was wir im Bereich Austausch schon gemacht haben, dieses Jahr noch und auch weiter machen werden. Es war ein Spotlight auf einen l?ngeren Prozess.

Im Bereich Schüleraustausch haben wir eine ganze Reihe von Projekten. Es gibt einen so genannten Kurzzeitaustausch, den wir mit der Stiftung Mercator und dem AFS zusammen machen, wo deutsche und chinesische Schüler sich für zwei Monate gegenseitig besuchen.

[Im Zuge dessen kommt beispielsweise] der deutsche Schüler erst nach China und lebt dort in einer Familie und nach einer gewissen Zeit geht der chinesische Schüler nach Deutschland und lebt dort in der Familie und geht auch auf die Schule – soweit das Sinn macht und funktioniert.

Wir machen auch rund um den Schüleraustausch eine ganze Reihe von Veranstaltungen. Zum Beispiel den Multiplikatoren-Austausch, wo sich Lehrer, die an Schulen für Austauschprogramme verantwortlich sind, eine M?glichkeit haben, sich fortzubilden. Das tun sie durch Workshops, die wir anbieten, aber auch ganz praktisch, indem sie bei anderen Lehrern wohnen in China und in Deutschland. Es sind nicht immer nur Lehrer, sondern je nach Schule auch mal [...] andere Verantwortliche.

Im Rahmen der Initiative ?Schulen: Partner der Zukunft“ (PASCH) wurde eine sehr gro?e Gruppe von chinesischen Schülerinnen und Schülern nach Deutschland geschickt zum Sommercamp. Sie wurden aus ganz China nach Peking eingeladen zu einem Vorbereitungskurs und hatten nach der Rückkehr auch eine Nachbereitung. Das hei?t, dass man sich danach noch einmal trifft, über das Erlebte spricht und noch einmal Gelegenheit hat, das zu verarbeiten. Das ist sehr wichtig, damit der Austausch funktioniert, dass man noch eine Chance hat zu reflektieren.

Ein Projekt, was dieses Jahr neu gestartet ist, war ?Jugend musiziert“ (?China Youth Music Competition“), wo das Format ?Jugend musiziert“, was es ja in Deutschland schon lange gibt, nach China transportiert wurde. Ein Wettbewerb für junge Amateurmusiker. Das Besondere am Format ist, dass es keinen extrem harten Wettbewerbscharakter hat , sondern es geht tats?chlich um das Vorstellen und Ausspielen der Stücke. Es gibt nicht nur einen Sieger, es kann auch mehrere erste Pl?tze geben, so dass es nicht die eine oder der eine ist, die alle anderen schl?gt.

Gemeinsam mit dem Deutschen Musikrat haben wir die chinesischen Gewinner und die deutschen Gewinner zusammengebracht. Die chinesischen Gewinner sind nach Deutschland gefahren und haben unter anderem auf dem Sommerfest des Bundespr?sidenten gespielt und die deutschen Gewinner sind hierhergekommen und haben am Tag der Deutschen Einheit in der Botschaft gespielt.

Das waren ein paar von den gro?en Highlights und Schwerpunkten. Wir haben natürlich das Thema Austausch als Grundmotiv, weil es bei uns immer um Begegnungen geht und um den Versuch in einen Dialog zu kommen.

People’s Daily Online: Was erachten Sie dahingehend als den gr??ten Erfolg?

Dr. Clemens Treter: [Das Deutsch-Chinesische Jahr für Schüler- und Jugendaustausch] war noch mal eine Gelegenheit, dieses Thema in den Blick zu rücken – auch durch die Auftaktveranstaltungen und Abschlussfeier mit Bundespr?sident Gauck, Liu Yandong und Frank-Walter Steinmeier.

Da wurde gezeigt, dass es als Voraussetzung für langfristig gute Beziehungen wichtig ist, bereits sehr früh anzusetzen, Verst?ndnis zu schaffen und Begegnungen zu erm?glichen. Das ist der Erfolg des Jahres.

Wir hatten auch ein ganz tolles, erfolgreiches Filmfest Ende des Jahres. Da war auch das Thema ?Coming of Age“ ein Schwerpunkt mit Filmen, die sich mit dem Erwachsenwerden besch?ftigen.

Ich pers?nlich fand den Film ?4 K?nige“ sehr gut, weil der sehr offen und sehr behutsam über diese Geschichte erz?hlt und die Personen sehr ernst nimmt. Andererseits waren auch die Begegnungen und Gespr?che mit Florian Gallenberger ganz toll, weil er ja ganz konkret schon die Erfahrung hat, dass er in China einen Film gedreht hat (?John Rabe“) und das hat man natürlich gemerkt und daher war er für das Publikum ein toller Gespr?chspartner.

People’s Daily Online: Wie definieren Sie Austausch und welche M?glichkeitsr?ume bietet diese Definition?

Dr. Clemens Treter: Begegnungen beim Schüleraustausch haben h?ufig etwas stark Touristisches und da sind die Austauschelemente vielleicht etwas weniger ausgepr?gt. Da ist es wichtig, dass man gemeinsame Aufgaben schafft. Das wird von uns jetzt fortgesetzt mit dem Schulpartnerschaftsfonds, wo wir Schulen zusammenbringen und diese gemeinsam ein bestimmtes Thema oder Projekt erarbeiten [...] gemeinsam in kleinen Gruppen in einem Sommercamp.

Der Ursprung war das Projekt ?Klimamacher“ in Zusammenarbeit mit der Stiftung Mercator, wo es darum ging, dass eine deutsche und eine chinesische Schule gemeinsam ein Thema bearbeiten, dazu einen kurzen Film machen, dazu eine kleine Ausstellung entwickeln.

Das ist so ein Punkt gewesen, wo man gesehen hat, dass Jugendliche nur zusammenzubringen, vielleicht ganz nett für einen Abend ist, aber erst wenn sie gemeinsam etwas tun und gemeinsam Probleme l?sen müssen, entwickelt sich ein Austausch und dann merkt man, wo denn die Unterschiede in der Herangehensweise und der Kommunikation sind.

People’s Daily Online: Was haben sich Deutschland und China, deutsche und chinesische Schüler gegenseitig zu bieten?

Dr. Clemens Treter: Erstaunlich ist zum Beispiel aus dem Kurzzeitaustausch, dass wir da viele gesehen haben, die wiederkommen. Das h?ngt dann natürlich damit zusammen, ob das mit der Familie klappt. Das ist einerseits eine Herausforderung, andererseits kann es auch etwas Bereicherndes sein, wie man miteinander umgeht. Ein chinesischer Teilnehmer hat zum Beispiel nun ein Studium in Deutschland begonnen und lebt wieder in seiner alten Gastfamilie.

Der Alltag ist schon anders. Schule ist anders. Das ist auch nicht immer einfach. Das Entscheidende ist letztlich immer die pers?nliche Begegnung mit der Familie, mit den Menschen und dann merkt man, wenn man da den Draht findet, kann man in einer chinesischen Familie zum Beispiel auch viel W?rme finden, wie unsere deutschen Teilnehmer herausstreichen.

Die chinesischen Schüler, die nach Deutschland kommen, k?nnen teilweise auch die Freiheit sch?tzen lernen, die man natürlich auch verantwortlich nutzen muss. Die Menschenleere in Deutschland ist auch immer etwas, was genannt wird. Selbst von Berlin wurde uns gesagt, dass Berlin zwar ganz sch?n sei, aber zu wenige Menschen habe.

Wenn man diese Basis hat, dann merkt man auch, dass man ganz viel neue Zusammenh?nge erleben kann, [...] dass man andere Perspektiven bekommt.

People’s Daily Online: Welche erfolgreichen Austauschformate gibt es bereits (vielleicht auch mit anderen L?ndern)?

Dr. Clemens Treter: Es gibt das klassische Format des Schüleraustauschs [...], dass man mit Frankreich oder England einen Schüleraustausch macht, am Schulleben teilnimmt und in einer Familie lebt. Das hat sich nun einfach erweitert und [...] hat sich zwischen Deutschland und China jetzt noch entwickelt. Wir haben 2009, 2010 mit dem Kurzzeitaustausch angefangen und das hat sich schrittweise fortgesetzt.

Den Kurzzeitaustausch halte ich für ein recht erfolgreiches Programm, weil die Zeit von zwei Monaten intensiv genug ist, um etwas mitzunehmen, was auch pr?gt, aber auch überschaubar genug bleibt. Und das Format hat tats?chlich die Austauschkomponente. H?ufig gibt es ja auch so genannte Schüleraustauschprogramme, wo wir nicht daran beteiligt sind, [...] die dann eher ein touristischen Programm machen.

Was wir auch im Dialog mit der deutschen Botschaft für uns erkannt haben, ist, was wir als Kernvoraussetzung von Austausch sehen: die M?glichkeit in einer anderen Familie zu leben, die Gelegenheit die Schule zu besuchen und M?glichkeit zu bekommen, Einblick in das echte Leben zu bekommen.

Viele Dinge, die man als Kompetenzen entwickeln muss, sind ja gar nicht so spezifisch, sondern es geht darum, eine gewisse Sensibilit?t zu entwickeln und mal die Perspektive wechseln zu k?nnen und zurückzuschauen.

People’s Daily Online: Wie geht es nun nach dem offiziellen Ende des ?Deutsch-Chinesischen Jahres für Schüler- und Jugendaustausch“ in Zukunft in diesem Bereich weiter für das Goethe-Institut in Beijing?

Dr. Clemens Treter: In den letzten zehn Jahren haben sich schon viele Sachen entwickelt und nun denkt man darüber nach, welches sind die Formate, die wir weiterverfolgen, mit welchen Partnern stellen wir uns da auf. Das Jahr hat diese Aufmerksamkeit geschaffen. Es war ein Fokus, auf den man nun Bezug nehmen kann.

Als Goethe-Institut ist Austausch ein Grundprinzip unserer Arbeit und die Formate sind immer dialogorientiert. Wir sind hier, um einen Dialog zu machen und zu verstehen. Aber es geht tats?chlich in beide Richtungen.

Austausch ist nicht in einem Jahr erledigt und da gibt es durchaus ein gro?es Potential zum gegenseitigen Kennenlernen, das ist noch nicht ersch?pft, auch unabh?ngig davon wie sich politische und wirtschaftliche Beziehungen mal besser, mal schlechter, mal schwieriger, mal einfacher entwickeln. Wenn man Verst?ndnis hat, dann hilft das, den Kontakt zu verbreitern.

Weiterführende Links:

Goethe-Institut Beijing: https://www.goethe.de/ins/cn/de/sta/pek.html

Kurzzeit-Schüleraustausch mit China: https://www.afs.de/kurzzeit-schueleraustausch-china.html

Mercator-Schulpartnerschaftsfonds Deutschland – China: https://www.kmk-pad.org/programme/mercator-schulpartnerschaftsfonds-deutschland-china.html

Interview mit der Regisseurin von ?4 K?nige“: http://badgirlfriendsrock.com/n3/2016/1115/c209053-9141931.html